记者从中山市派驻六枝特区工作组了解到，该工作组近日联合六枝特区教育局、广州市黄埔区三生家庭教育研究院专家团队，在郎岱镇第一中学开展留守学生心理辅导案例剖析及研讨沙龙，同心关爱留守儿童成长。

　　广东专家团队为老师支招

　　“我们班有个男孩，平日他老爱玩手机，几乎不与班上同学说话，也没朋友，独自跟着老人居住，父母在外地打工。上一周，他说他不想来学校了，想外出打工，我们该怎么引导？”

　　在留守学生心理辅导案例剖析及研讨沙龙上，郎岱镇第一中学骨干班主任和心理老师抛出自己平时工作中的疑问，向来自于广东的心理咨询师和社工请教，希望能更好的走进留守儿童内心世界，打开孩子们“心房”，给予更好的指导和帮助。

　　“留守儿童不想读书，有可能存在心理问题。”面对老师们提出的问题，心理咨询师唐吴华以成功帮扶留守儿童走出心理困惑的鲜活个案为例，分析留守儿童存在的问题，从家庭教育、心理疏导、沟通技巧等方面，为郎岱镇第一中学骨干班主任和心理老师传授知识和技能。

　　来自三乡镇载德小学的冯淑荣老师，在六枝特区第十一小学支教，她根据自己的工作经验，提出关爱留守儿童是一项持久工作，老师要有大爱，要从低年级开始关爱儿童心理，要从学生家庭分析孩子心理，从而获得学生信任，让学生感受到爱，让学生在关爱中健康成长。

　　当地王敏琳老师表示，通过学习了解到，要转变教育观念，要更加重视学生情感关怀，要从学会从心理角度处理学生问题。曾敏老师认为，通过学习交流，要转变方式方法，要做到课堂是老师，课下是朋友，与学生打成一片，才能帮助学生健康成长。

　　让留守儿童心灵充满憧憬

　　六枝特区党委常委、副区长杨定起表示，六枝特区很多人外出务工，留守儿童问题成为阻碍当地教育发展的一个瓶颈。如何让留守儿童心灵不再“留守”？杨定起是中山市三乡镇党员干部，根据粤黔两省安排部署和中山市、六盘水市统筹安排，六枝特区与中山市东区组团结成结对帮扶关系，他被组织选派到六枝特区，负责东西部协作对口帮扶工作。经过长时间的探索和链接各方资源，两地通过上述方式，开启了关爱留守儿童的新思路。

　　“留守学生心理辅导案例剖析及研讨沙龙是开展黔粤同心关爱六枝留守儿童项目的一个子项目，目的是培养更多当地优秀老师，关爱留守儿童。”杨定起告诉记者，在今年8、9月份，通过文献查阅、座谈走访、调查问卷等方式，对六枝特区留守儿童心理、家庭教育进行调研，认为需构建家校社三位一体协同育人体系，于是把黔粤同心关爱六枝留守儿童项目作为东西部协作对口帮扶工作一个重点工作来开展，帮助留守儿童健康成长。

　　记者了解到，“黔粤同心”关爱六枝留守儿童项目，不仅培训当地学校老师，提升他们业务能力水平，还将组织专家团队、志愿者队伍开展农村留守儿童入户家访、心理疏导、家庭教育咨询指导等系列活动，让更多留守儿童感受到社会的关爱，增强粤黔协作对口帮扶工作的温度。

　　文、图/广州日报·新花城记者：姜永涛 通讯员：袁旺

　　广州日报·新花城编辑：童丹